Escrito y revisado por Dr. Esteban Giraldo Casas, neuropsicólogo clínicoÚltima revisión:
Qué es el PIAR
El Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) es la herramienta con la que los colegios en Colombia planean los apoyos y ajustes que necesita un estudiante con discapacidad para aprender en igualdad de condiciones. Lo establece el Decreto 1421 de 2017, que reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad bajo un enfoque inclusivo.
El PIAR lo construye el colegio —docentes y docente de apoyo— con la participación de la familia, y se revisa periódicamente. Incluye una valoración del estudiante, los ajustes que se van a aplicar en cada área y los apoyos que requiere.
Qué aporta el informe neuropsicológico
Para diseñar buenos ajustes, el colegio necesita saber cómo aprende el estudiante: qué se le facilita, qué se le dificulta y por qué. Eso es exactamente lo que mide una evaluación neuropsicológica.
- Un perfil de fortalezas y dificultades —atención, memoria, lenguaje, lectura, escritura, cálculo, funciones ejecutivas— basado en pruebas estandarizadas.
- Una explicación de lo que está detrás de las dificultades: un TDAH, una dislexia, un trastorno del espectro autista, una discapacidad intelectual.
- Recomendaciones concretas que el colegio puede trasladar al PIAR: cómo presentar la información, cómo evaluar, qué tiempos dar, qué apoyos usar.
Ajustes razonables frecuentes
| Dificultad | Ajustes que suele recomendar el informe |
|---|---|
| Atención (TDAH) | Ubicación cerca del docente y lejos de distracciones, instrucciones cortas y fraccionadas, pausas activas, tiempo adicional en evaluaciones. |
| Lectura (dislexia) | Evaluaciones orales o con lectura en voz alta, más tiempo, no penalizar la ortografía fuera del área de lenguaje, textos accesibles. |
| Autismo | Anticipación de cambios, rutinas visibles, instrucciones explícitas, espacio de regulación, apoyo en situaciones sociales. |
| Cálculo (discalculia) | Material concreto, uso de calculadora cuando el objetivo no es el cálculo, evaluación del razonamiento. |
| Altas capacidades | Enriquecimiento, profundización y, cuando corresponde, flexibilización del currículo. |
Cómo usar el informe en el colegio
- Entregue una copia al coordinador o al docente de apoyo y pida que se tenga en cuenta para el PIAR.
- Pida una reunión para revisar juntos las recomendaciones y cómo se van a aplicar.
- Participe en la construcción del PIAR: la familia tiene derecho a hacerlo, y firma el acta de acuerdo.
- Haga seguimiento: el PIAR se revisa periódicamente, y el informe sirve como punto de referencia.
La evaluación
Evaluamos a niños y adolescentes presencialmente en Pereira o por videollamada desde cualquier ciudad. El informe se entrega en 7 días e incluye un apartado de recomendaciones escolares pensado para trasladarse al PIAR. Precio cerrado: $670.000.
Preguntas frecuentes
¿El colegio está obligado a hacer el PIAR?
Sí, para los estudiantes con discapacidad, según el Decreto 1421 de 2017. Aplica a colegios públicos y privados.
¿Necesito un diagnóstico para que hagan el PIAR?
El PIAR se construye a partir de una valoración del estudiante. Un informe profesional con diagnóstico y recomendaciones facilita mucho el proceso y lo hace más preciso.
¿El informe sirve si mi hijo estudia en otra ciudad?
Sí. Hacemos la evaluación por videollamada desde cualquier ciudad de Colombia, y el informe sirve en cualquier colegio del país.
¿Cuánto cuesta?
$670.000, precio cerrado con informe y sesión de devolución.