Escrito y revisado por Dr. Esteban Giraldo Casas, neuropsicólogo clínicoÚltima revisión:
Qué es el PIAR
El Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR) es la herramienta con la que los colegios en Colombia planean los apoyos y ajustes que necesita un estudiante con discapacidad para aprender en igualdad de condiciones. Lo establece el Decreto 1421 de 2017, que reglamenta la atención educativa a la población con discapacidad bajo un enfoque inclusivo.
El PIAR lo construye el colegio (docentes y docente de apoyo) con la participación de la familia, y se revisa periódicamente. Incluye una valoración del estudiante, los ajustes que se van a aplicar en cada área y los apoyos que requiere.
Qué aporta el informe neuropsicológico
Para diseñar buenos ajustes, el colegio necesita saber cómo aprende el estudiante: qué se le facilita, qué se le dificulta y por qué. Eso es exactamente lo que mide una evaluación neuropsicológica.
- Un perfil de fortalezas y dificultades (atención, memoria, lenguaje, lectura, escritura, cálculo, funciones ejecutivas) basado en pruebas estandarizadas.
- Una explicación de lo que está detrás de las dificultades: un TDAH, una dislexia, un trastorno del espectro autista, una discapacidad intelectual.
- Recomendaciones concretas que el colegio puede trasladar al PIAR: cómo presentar la información, cómo evaluar, qué tiempos dar, qué apoyos usar.
Ajustes razonables frecuentes
| Dificultad | Ajustes que suele recomendar el informe |
|---|---|
| Atención (TDAH) | Ubicación cerca del docente y lejos de distracciones, instrucciones cortas y fraccionadas, pausas activas, tiempo adicional en evaluaciones. |
| Lectura (dislexia) | Evaluaciones orales o con lectura en voz alta, más tiempo, no penalizar la ortografía fuera del área de lenguaje, textos accesibles. |
| Autismo | Anticipación de cambios, rutinas visibles, instrucciones explícitas, espacio de regulación, apoyo en situaciones sociales. |
| Cálculo (discalculia) | Material concreto, uso de calculadora cuando el objetivo no es el cálculo, evaluación del razonamiento. |
| Altas capacidades | Enriquecimiento, profundización y, cuando corresponde, flexibilización del currículo. |
Cómo usar el informe en el colegio
- Entregue una copia al coordinador o al docente de apoyo y pida que se tenga en cuenta para el PIAR.
- Pida una reunión para revisar juntos las recomendaciones y cómo se van a aplicar.
- Participe en la construcción del PIAR: la familia tiene derecho a hacerlo, y firma el acta de acuerdo.
- Haga seguimiento: el PIAR se revisa periódicamente, y el informe sirve como punto de referencia.
La evaluación
Evaluamos a niños y adolescentes presencialmente en Pereira o por videollamada desde cualquier ciudad. El informe escrito, que se explica en la sesión de entrega de resultados, incluye un apartado de recomendaciones escolares pensado para trasladarse al PIAR. Precio cerrado: $670.000 COP (aprox. USD 200).
Preguntas frecuentes
¿El colegio está obligado a hacer el PIAR?
Sí, para los estudiantes con discapacidad, según el Decreto 1421 de 2017. Aplica a colegios públicos y privados.
¿Necesito un diagnóstico para que hagan el PIAR?
El PIAR se construye a partir de una valoración del estudiante. Un informe profesional con diagnóstico y recomendaciones facilita mucho el proceso y lo hace más preciso.
¿El informe sirve si mi hijo estudia en otra ciudad?
Sí. Hacemos la evaluación por videollamada desde cualquier ciudad de Colombia, y el informe sirve en cualquier colegio del país.
¿Cuánto cuesta?
$670.000 COP (aprox. USD 200), precio cerrado: 3 sesiones de evaluación de 50 minutos, informe escrito y sesión de entrega de resultados.